¿En qué consiste?
El desarrollo infantil es un camino lleno de cambios cognitivos y conductuales: con la misma rapidez con que los niños avanzan también lentifican su aprendizaje, casi siempre afectándose con los conflictos que les rodean. Así mismo, es natural que los niños tengan problemas ocasionales para dormir, lloren sin motivo alguno, tengan conflictos con sus hermanos o tengan inadecuado control de emociones. Por lo general, estas reacciones suelen ser de corta duración y no suelen interferir en su desarrollo.
La psicología infantil tiene como prioridad estudio del comportamiento del niño desde el nacimiento hasta la adolescencia. En este análisis, el especialista tratará los fenómenos y las irregularidades del desarrollo psíquico del niño. Esta rama de la psicología se centra en la evolución de los aspectos físicos, motores, cognitivos, perceptivos, afectivos y sociales.
Así mismo se brindan espacios de enriquecimiento familiar ofreciendo una oportunidad para la comprensión del niño, su comportamiento y su mundo emocional. Brindando herramientas y estrategias para manejar todas aquellas situaciones que como padres nos inquietan o generan duda; posibilitando así mayor consciencia, tranquilidad y armonía en el espacio familiar.
Encargada del estudio de los procesos mentales de cada persona; analizando los procesos de desarrollo cognitivos, afectivos y de comportamiento. Desde el punto de vista individual y grupal; reconociendo las dimensiones moral, espiritual y social del ser humano en su interacción en cada contexto.
Las diferentes estrategias de inrvención psicológica abarcan un conjunto diverso de métodos en donde el objetivo es alcanzar las metas planteadas en el tratamiento y la superación de la situación motivo de la consulta inicial; en dificultades de aprendizaje los procesos de intervención proporcionan los mecanismos necesarios para realizar una identificación de las características que manifiestan los niños y adolescentes en sus procesos cognitivos (atención, concentración, motivación, memoria, sensopercepción, lenguaje, calculo); Como resultado de dicha identificación se plantean modelos explicativos que favorecen la evaluación, diagnóstico e intervención donde se tienen en consideración cada uno de los contextos en los que se desenvuelven el menor como la familia, escuela, sociedad.