FONOAUDIOLOGÍA: CÓMO IMPACTA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA
¿CÓMO IMPACTA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA?
El lenguaje es la expresión del pensamiento, por lo que una forma de favorecer el
desarrollo del mismo tiene lugar en contexto familiar, a partir de la realización de
actividades cotidianas, (Rodríguez, et. al., 2014).Los escenarios cotidianos como la casa
y el colegio, representan esos primeros ambientes propicios y convenientes para la
formación de esas “nuevas vidas” que bajo la marcada influencia de los padres,
hermanos, abuelos, amigos y allegados, logran dar pasos importantes en la
estructuración de su pensamiento (Rodríguez, Rosero, Rodríguez, Díaz, & Mojica, 2014,
en el libro Live and Relationships).
El desarrollo del lenguaje desempeña un papel crucial en las actividades diarias, ya que
afecta la capacidad de comunicarse, comprender instrucciones, expresar necesidades y
participar en interacciones sociales. Para los niños, un desarrollo adecuado del lenguaje
les permite aprender, interactuar con sus pares y adultos, y adquirir habilidades
académicas. En adultos, el lenguaje influye en la capacidad para desempeñar roles
laborales, mantener relaciones interpersonales y participar en la comunidad.
Las dificultades en el desarrollo del lenguaje pueden tener un impacto significativo en la
vida diaria, afectando la autonomía, la autoestima y la participación social. Los
terapeutas ocupacionales utilizan estrategias y técnicas específicas para mejorar el
desarrollo del lenguaje, adaptando las actividades diarias para promover habilidades
lingüísticas funcionales. Como por ejemplo, juego de roles e integración sensorial, la
cocina y el arte son actividades de extensión creativas que son generalmente factible
para todos los niños, independientemente de su edad o discapacidad. Las actividades de
cocina permiten experiencias sensoriales, incluyendo el olfato, el gusto, el tacto, el oído
y la vista. Tanto la cocina y el arte ofrecen más oportunidades de generalización y son
una excelente manera de reforzar el vocabulario específico.
Estas intervenciones pueden abordar tanto la expresión como la comprensión del
lenguaje, permitiendo a las personas participar de manera más efectiva en sus entornos
cotidianos.
Fuentes:
• Bojacá Rodríguez, S., Ramírez, L. (2014). Desarrollo del lenguaje y prácticas
cotidianas: Desarrollo del lenguaje en la vida cotidiana en niños.
https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/11167?show=full
• Rodríguez, L. y Rodríguez, J. (2013). Colaborar en casa desarrolla, entretiene, educa,
motiva. Apuntes de Familia, pp, 13-15.
• Rodríguez, L. & Valsiner, J. (2010). El colombiano del mañana, donde las innovaciones
comienzan. En J. Borges del Presidente del Congreso (Presidencia), Congreso
Interamericano de Psicología Ponencia: El colombiano del mañana: una mirada integral
al desarrollo de la planificación cognitiva en niños. Congreso Interamericano de
Psicología dirigido por la Universidad de Antioquia, Medellín.
• Rodríguez, L. P., Rosero, R. F., Rodríguez, J., Díaz, L. E. y Mojica, A. (2014). Understanding
cognitive planning from an idiographic perspective. En Y. Omi, L. P. Rodríguez & M. C.
Peralta (Eds.), Lives and Relationships: Culture in Transitions Between Social Roles (pp.
211-233). Charlotte, NC: Information Age Publishing
